建设教师公寓4栋、综合办公楼1栋、小综合楼1栋、小宿舍楼1栋、室内体育馆1个、游泳池2个（标准游泳池和儿童游泳池）、综合改造运动场（足、篮、排、网球场）。
项目总投资一亿多元，全部为固定资产投资。项目建成后，可实现年均收入九千多万元，年均盈余三千多万元
近年来，省制定和落实了一系列对民办教育的优惠政策。省政府指出，当前民办教育相对于公办教育，处于弱势状态，需要扶持和鼓励。各级教育行政部门要积极协调政府有关职能部门，制定和落实对民办教育的优惠政策。政府对民办教育的一系列方针政策，进一步明确了民办学校的公益性质，对推动民办学校发展和改善省民办教育环境以及推动教育和经济的发展、提高省教育地位将起到积极作用。
中英文学校规划用地面积十多万m2，目前建筑面积十多万多平方米，现有学生六千多人、教职员工八百多人。建校来，在各级领导的亲切关怀和广大教职员工的共同努力下，学校屡获殊荣，在教育教学方面取得了丰硕的成果。学校备受社会各界关注，赢得了良好的社会口碑，成为民办教育的典范。省委副书记、省人大副主任、市委书记等领导先后多次到学校视察，对学校办学的理念和取得的成果给予高度的评价，要求学校充分发挥优势，朝着做强做大的目标迈进。
为进一步贯彻落实省、市领导的指示精神，加快市民办教育发展步伐，为创造更多优质学位，中英文学校提出学校扩建工程项目。
中英文学校扩建工程项目通过扩充校舍面积，提高办学能力，增加优质学位。预期办学规模达到在校生八千多人。为经济社会发展输送更多高素质的人才。
省基础教育虽然得到较大发展，但仍存在一定问题，即义务教育发展不均衡和高中阶段教育瓶颈突出。义务教育发展不均衡主要表现为经济欠发达地区的义务教育明显落后于发达地区，农村的义务教育明显落后于城镇，其原因主要为教师队伍、教师素质、教育现代化装备、教育质量的差距。高中阶段教育瓶颈突出主要是目前全省高中阶段教育总体规模偏小，每万人高中阶段在校生低于全国平均水平，高中排位落后，不仅落后于京、沪、浙、苏等传统文化发达地区，也落后于山东、陕西、湖南、湖北等多个省区，难以满足经济社会发展和人民群众的要求。
（1）加快发展学前教育。全省幼儿学前三年入园率达到80%，东西两翼、山区的农村地区大力发展学前教育，学前三年儿童受教育率力争达到70%，城市、县镇和发达农村地区取消学前班，学前三年儿童受教育率达到95%，全部乡镇中心幼儿园达到规范化要求。大力鼓励和支持社会力量采取多种形式举办幼儿园，形成以公办幼儿园为示范，以民办幼儿园为主体，公办与民办学前教育相结合的发展格局。
（2）高标准、高质量普及义务教育。全省小学适龄儿童入学率和初中毛入学率保持100%，适龄残疾儿童少年入学率达到97%以上，全省高标准、高质量普及义务教育。按照先困难家庭、后普通家庭，先农村、后城市，先经济欠发达地区、后经济发达地区的原则，逐步推进免费义务教育。积极支持民办学校招收非户籍常住人口子女，鼓励社会力量举办面向非户籍常住人口子女的公益性学校。
（3）加快普及高中阶段教育。鼓励和支持社会力量举办高中阶段学校；积极探索多种形式办学，形成公办高中和民办高中共同发展的新格局。大力推进优质普通高中建设。通过布局调整，撤销规模过小、布点分散、办学效益低的普通高中，不断增加高中学位。鼓励民办普通高中上等级上水平。
中英文学校，由某公司斥资兴建，是一所实行中英文双语教学，涵盖幼儿园、小学、初中、高中于一体的全日制现代化寄宿学校。学校规划用地面积达十多万平方米，目前建筑面积九万多平方米，学样设施均按国家示范性学校标准规划建设。学校自创办以来，始终坚持“因材施教，自主发展”，通过特色管理培养学生的综合素质和全面发展的能力。
某中英文学校成立来，办学条件不断改善，办学规模逐年扩大，办学水平明显提高。自开办至今，学校每学期参加市水平测试，小学、中学、初中、高中各学科的优秀率、合格率、人平分95℅的指标均名列前茅。高考成绩更是年年攀高，连续三年名列全市前茅，每年均有多名学生荣获市高考状元称号。学校以切切实实的成绩，再次验证了“低进高出、高进优出”具有超强加工能力的办学特色。
因此市中英文学校提出学校扩建工程项目，项目建成后，校舍面积进一步扩大，办学设施更加完善。今后五年内，预计每年可增加几百个优质学位，，学校将达到八千多人的办学规模，在一定程度上缓解高中阶段教育学位紧张的局面，对市基础教育水平的提升具有积极的意义。同时，又满足学校的办学规模要求，对促进学校长远发展有积极的作用。
（1）拓展办学空间。幼儿园要做多、优质化，学校正蓄势待发，向集团化，连续化发展，让更多的小朋友接受的品牌教育，和外教纯正的英语教育，同时保证优质的办学水平。
（2）小学要做大、特色化，学生综合素质提高，教育教学特色明显，学生都具有某方面的特长，并处于领先水平，办学模式、办学成果独树一帜。
（3）初中要做强、品牌化，综合办学水平有明显提高，有自己的课程，有一定的培养模式，保证竞赛、中考升学率稳坐第一。
（4）高中要做精、多元化，实施多元化发展，在优秀人才培养在地区前列，升学进入国内一流大学的层次比例渐高，重本率保证市第一，艺体特色明显，获全国奖项和升学率第一。
建设教师公寓4栋、综合办公楼1栋、小综合楼1栋、小宿舍楼1栋、室内体育馆1个、游泳池2个（标准游泳池和儿童游泳池）、综合改造运动场（足、篮、排、网球场）。
教师公寓包括居室、书房、盥洗室、卫生间以及公共活动室及管理室。
综合办公楼主要布置中小学校的办公用房，供教学和行政人员办公使用。
——教学办公室。是中小学教师备课、进行教学研究和批改学生作业的主要空间，并兼作教师答疑、师生对话使用。根据使用要求按年级组或学科组分设。房间宜宽敞，并能灵活布置办公家具及分隔空间，以便于采用现代化办公手段和办公方式。
——行政办公室。根据中小学校管理工作的需要紧凑安排，尽可能兼用、合用，同时要适当考虑办公自动化设施所需面积。
——会议接待室。主要供中小学校召开小型会议和接待宾客使用，并可兼作奖状、奖品、锦旗等主要荣誉品的陈列室。
——德育展览室。主要用于校史和各种荣誉品的陈列，以及开展中心活动的主题展览，借以教育师生和进行对外宣传。
——卫生保健室。对中小学生的身体素质和健康状况进行监测以及进行常见疾病的防治使用。房间的长宽尺寸应满足布置药橱和常用诊疗设备的要求。
——总务管理室。主要存放办公用品、军训器械与服装、劳保用品、常用工具等物品。
——维修管理室。室内宜考虑配置简单的金、木、电工机具所需的面积。供学校家具及水、暖、电气设备等的小修与管理使用。
项目工程采用天然地基基础。根据工程地质勘察资料，基础埋置在强风化砾岩土层。工程拟采用锺击式沉管灌注桩。
根据拟建场地的地形、所处环境及建筑物的性质、规模及功能要求，参照有关的标准、综合考虑社会效益和环境效益，进行整体考虑，以充分体现各建筑物的安全性、可靠性和适用性，并使其体现出时代风貌和独特风格，成为所处地段一个崭新的景观。
建筑设计应符合技术先进、安全适用、经济合理、质量保证的要求，整个校区工程的建筑设计分为四个区域：教师办公区、教学中心区、生活服务区、体育活动区。每个区包含的建筑物、构筑物群的建筑体型除应符合校区的总体规划，还应具有本区的建筑特色。
工程项目建筑结构设计应符合技术先进、安全适用、经济合理、质量保证的要求，建筑耐久年限为二级（50－100年）。
根据项目工程的使用功能与内部设施的要求及建筑平面特点，所有建筑材料均选用符合国家标准的建筑节能材料，建筑结构采用钢筋混凝土框架结构体系，结构楼盖承重体系的选用应结合管线布置综合考虑，有利于建筑空间的有效利用，使建筑的使用方式有较大的灵活性和应变性。
项目所在区域的抗震设防烈度为6度，根据《建筑抗震设计规范》（GB 50011-2001），设计基本地震加速度值为0.05g，应对所有楼房进行结构抗震设计，做到小震无损，中震可修，大震不倒。
学校校区外围北面、东面、西面均为市政规划路，学校的外部交通十分便利。校区主出入口设在北面，直接进入教学中心区。
学校校内交通网状设计，南北走向和东西走向的主干道相交，形成环网道路系统，连接教师办公区、教学中心区、体育活动区、生活服务区，各功能小区设置若干次干道与主干道连接，生态休闲区等根据需要设园区便径，方便通行，整个校区交通组织十分畅通，有条不紊。
校区主干道的设计宽度为8m以上，并沿主干道设人行通道和绿化长廊，使车流人流分离，次干道的设计宽度为4.5m以上，设计符合消防安全规范的有关要求。
校区绿化与四周环境协调一致。校区主干道间隔带和两侧以及楼宇周边适当位置广种各式花草树木，形成绿化地带，综合楼底层架空，增强了区内视线的通透性、开敞性。并在教学中心区建设中心绿化广场，设置喷水花坛和竖立艺术塑像，以突出学校的文化内涵，形成花园式校园。学生宿舍楼等建筑物采用内庭院设计布局，内庭院设计不同的绿化景观，为学生学习、生活提供良好的环境。
在校区围墙内侧、道路两侧种植树木、建成绿化带，利用建筑间距、空地种树栽花铺草坪；营造景观错落、绿树成荫的园林式校园。
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